2026年深圳市院士专家进校园活动走进学府一小——AI探秘智启未来 科学星火点亮童心

　　9月1日上午，由深圳市科学技术协会主办、深圳市宏略创新管理研究院承办的“2026年深圳市院士专家进校园”活动在深圳市南山区第二外国语学校（集团）学府一小开讲。南方科技大学商学院研究助理教授叶力瑛以“探秘AI，智启未来”为主题，为270名学生带来一堂别开生面的AI科普课。

　　从金融到人工智能：一位青年学者的跨界探索

　　“手机地图导航、扫地机器人、短视频推荐——这些熟悉的场景里，哪些有AI参与？”叶力瑛的开场提问，瞬间点燃了全场学生的好奇心。在“如何让红绿灯更智能”的头脑风暴中，同学们踊跃举手、各抒己见，现场气氛热烈。

　　叶力瑛2018年于香港城市大学信息系统系博士毕业后，专注大数据分析、文本挖掘、区块链应用及AI教育等前沿方向。加入南方科技大学后，他深耕人工智能的教育及商业应用与治理研究，先后获粤港澳台青年创新创业大赛广东省赛区金奖、大湾区IT应用系统开发大赛银奖等荣誉；参与编写中国信通院《Web3前瞻研究报告（2022）》等著作。科研之外，他发起“点亮科普公益计划”，致力于将前沿科技转化为青少年听得懂、用得上的知识养分。

　　揭示AI底层逻辑：不是思考，而是计算概率

　　“空间站里冷不冷？”叶力瑛让全场学生齐读30句关于空间站温度的描述，以此模仿AI的大数据训练过程，揭示AI回答问题的底层逻辑：AI并非思考，而是计算概率。它虽读过海量资料，却无真实体验，只能搜索信息猜测最可能符合期待的答案输出，并不理解内容本身。

　　“如何让AI更懂你？”一场“你说我画”的小游戏给出了生动答案：描述越具体，AI越懂你。叶力瑛由此总结高效对话四要素——对象、主题、任务、约束，并现场让学生将“空间站冷不冷”升级为具体提问。

　　“AI是否没有错误？”面对这个问题，AI给出文风酷似作家的“金句”，然而并非箴言。叶力瑛提醒，AI会产生“幻觉”，其输出需逐一核查事实、来源与逻辑。他以“小明买书找零”为例说明，AI缺乏真实生活体验，会有逻辑推理漏洞，答案不可全信，也不可全盘否定。

　　讲座最后，叶力瑛与同学们共同总结使用AI的四大原则：辅助原则：AI是辅助，不是替代；透明原则：用了AI要承认；成长原则：用AI是为了学得更好；保护隐私原则：用AI不要轻易泄露隐私。他鼓励大家复述AI的答案，检验自己是否真正学到知识，并分享道：“正是因为有了AI，我们才更需要学习。工具可以借用，但思考必须自己完成。”        

　　互动环节中，同学们争相提问，叶力瑛一一耐心解答，现场笑声不断。

　　让科学家精神在课堂中可感可触

　　随着讲座落幕，本次“院士专家进校园”活动画上圆满句号。此次活动不仅为青少年搭建了与青年科学家面对面交流的平台，更通过沉浸式互动体验，向孩子们生动诠释了“爱国、创新、求实、奉献、协同、育人”的科学家精神——这份精神不是抽象的口号，而是融入课堂每一个互动、每一次思考的具体示范，在孩子们心中播下了热爱科学、勇于探索的种子。

　　未来，深圳市科学技术协会将继续推动优质科普资源走进校园，让科学家精神薪火相传，激励更多青少年心怀科学梦想，勇攀科技高峰。